PRESENTACIÓN DE LA ACTUACIÓN
El grupo de trabajo de educación
vial de la Comisión de Tráfico y Seguridad de la Circulación Vial en la
Comunidad de Andalucía ha solicitado a la Consejería de Educación un estudio
sobre el estado de la educación vial y los centros que la contemplan en sus
proyectos educativos. En este sentido, la Dirección General de Innovación
encomendó a la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa detectar el estado de
la educación vial en los centros educativos andaluces y realizar un proceso de
detección y difusión de buenas prácticas en educación vial para tener modelos
de referencia, con cuatro objetivos fundamentales:
1. Realizar una evaluación
inicial de la educación vial en los centros educativos andaluces.
2. Diseñar y homologar
indicadores que sirvan de referencia para la evaluación y mejora de las
actividades de educación vial.
3. Evaluar la relevancia de los materiales y
recursos proporcionados a los centros.
4. Detectar y difundir buenas prácticas sobre
educación vial.
Hasta junio de 2015, la educación
vial se desarrolló a través del programa MIRA, pero, actualmente, desde el
servicio de Planes y Programas Educativos se ha dado un nuevo enfoque: la salud
desde una perspectiva global dentro del ámbito de la educación socio-emocional.
Se ha de tratar la salud de forma positiva y formar al alumnado para que tome
decisiones adecuadas de cara a una vida saludable, lo que ya se venía haciendo
en programas contra la drogadicción. En la actualidad, se incluye dentro de los
programas “Creciendo en Salud” para Educación Primaria, dentro de la línea
estratégica de intervención Autocuidados y Accidentalidad, y “Forma Joven en el
Ámbito Educativo” para Educación Secundaria, dentro de la línea estratégica
Estilos de Vida Saludable.
Los centros educativos deciden
qué lí- neas quieren trabajar, siendo la educación emocional la única
obligatoria. El grupo de trabajo de educación vial de la Comisión de Tráfico
está especialmente interesado en saber cómo se está tratando este tema y qué se
está haciendo en los centros andaluces, especialmente desde el punto de vista
curricular. Al no disponer de esta información previa es necesario hacer una
evaluación que nos permita extraer conclusiones sobre cómo se está trabajando
la temática vial en educación (...)
La información extraída es muy
variada:
• Cómo se trabaja la educación
vial
• Factores
• Presencia de la educación vial
en el Proyecto Educativo de Centro y cómo se integra curricularmente.
El informe completo pinchando AQUÍ.
